小班幼儿倾听能力的培养
发布时间:2018-09-14    来源:网络
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  一、我班孩子倾听能力现状:

 

  和孩子们一段时间的接触,发现我班孩子在倾听方面存在一些问题:在活动中孩子们乐于表述,而不善于倾听。不善于控制自己的注意,不能认真倾听别人讲话,随意打断别人的话,爱插嘴等。如:教师在上课提问时,有的幼儿只顾自己举手,想着自己的答案,没有听同伴回答;有的幼儿急于表达自己的想法或表现自己的能力,打断别人的话;还有的环顾四处或做小动作,心不在焉等……

 

  二、倾听习惯的重要性

 

  幼儿要学习语言,首先要学会倾听,因为倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现,是幼儿语言学习和发展中不可缺少的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人,才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用方式,掌握与人交流的技巧。“认真倾听”这个习惯并不是与生俱来的,而是需要经过长时间、多渠道地培养和训练的。

 

  三、家长应如何培养幼儿倾听能力。

 

  1、家长可以从以下几点培养幼儿的倾听能力。

 

  兴趣是幼儿主动学习的动力。只有当倾听的内容能引起幼儿的兴趣时,幼儿才能投入到倾听活动中去。如今市面上有很多故事书,我们要有选择的帮孩子挑选故事书。小班幼儿可选择画面大、文字少。故事简短、有趣易懂的儿歌和故事。

 

  小班幼儿喜欢倾听故事,但由于他们的语言表达能力不强,注意力不稳定,易分散,有的幼儿不能理解语义内容,从而影响了倾听。

 

  2、可利用游戏手段激发幼儿倾听的兴趣。游戏是幼儿最基本、最喜爱的一种活动形式,幼儿也正是在游戏中得到发展的。特别是年龄小的幼儿,游戏时很投入,以游戏的口吻和幼儿说话,幼儿也容易接受,因此在阅读活动中我们老师经常采用游戏的方法。

 

  3、要及时发现孩子的点滴进步,并给予充分的肯定与积极的鼓励。幼儿对鼓励很敏感,总是希望得到大人的夸奖。相信大家都听过这么一句话:“好孩子是夸出来的。”夸奖和表扬是我们采用最多的一种教学方法,也有利于孩子自信心的建立。适时、巧妙地说出称赞的话,是对良好倾听习惯的幼儿的肯定,并使其坚持不懈,所以家长可应充分利用孩子的这种心理特点激发幼儿倾听的兴趣。

 

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